世間好物不堅牢,看新闻看天下。
做最好的新闻

注册送38体验金可提现·硕博毕业生进中小学教书?北师大教授:只是城市现象,农村留不住

人气:3211时间:2020-01-11 09:35:18

注册送38体验金可提现·硕博毕业生进中小学教书?北师大教授:只是城市现象,农村留不住

注册送38体验金可提现,“现在有一些假象,蒙蔽了我们的眼光。”在近日举行的中国教育三十人论坛第六届年会上,北京师范大学教授顾明远直言,他认为中国在pisa(国际学生评估项目)测试中取得第一的好成绩,仅代表发达地区的教育,代替不了全中国的教育。当前贫困地区教育仍存在师资进不去、留不住、观念落后等问题。“教育工作者要把眼光投向农村。”顾明远呼吁。

教育现代化难点和重点在农村

今年初,国务院印发的《中国教育现代化2035》提出,加快推进教育现代化。教育部社会科学委员会副主任、北京师范大学教授顾明远认为,实现教育现代化难点和重点是在农村,包括以农业为基础的县城。

“我们现在一半以上的学龄儿童在农村,没有农村的现代化,就没有中国教育的现代化。”顾明远表示,九年义务教育已经普及,适龄儿童不会因为经济条件不能上学。但是我国农村基础教育,尤其是中西部贫困地区的农村教育仍然面临很多困难。

师资是其中一大难题。“师资进不去、留不住,且老师观念比较落后,教育水平也有待提高。”顾明远认为,教育工作者应该把眼光投向农村,帮助农村提高教育质量,促进教育公平,使农村的孩子能享有公平而有质量的教育。

硕博研究生到中小学任教只是城市现象

“现在有一些假象,蒙蔽了我们的眼光。”顾明远直言。他认为在近日公布的pisa测试结果中,北京、上海、浙江、江苏作为一个整体在三项科目中取得第一,仅代表了中国发达地区的教育,代替不了全中国的教育。

此外,针对最近很多硕博研究生到中小学求职的现象,顾明远也直言,这是北京、上海等城市的现象,并不普遍。现在农村还是进不去、留不住。

顾明远引用一组数据进一步说明。据教育部教师工作司司长任友群透露,2018年,中国中小学专任教师中研究生学历比例仅为3.10%,普通高中教师研究生学历仅为9.82%,oecd(经济合作与发展组织)国家初中教师中硕士研究生平均比例为45.5%。“与oecd国家相比,我们要实现现代化,让1400万中小学教师里面有40%的研究生,要多少年?恐怕不是很乐观。”顾明远称。

他认为,特岗教师下农村后,真正能留下来的也是极少数。“我们培养的免费师范生,现在叫公费师范生,他们最多能到县城里,而且到了县城也不一定能留住。”因此,他认为教育工作者应该把眼光投向农村,将信息技术的优势和优质的教育投入农村。

用信息技术提高农村教师造血功能

在顾明远看来,人工智能、大数据等技术确实给教育带来了深刻的变化,但这些仅发生在城市里面,农村还没有实现。

他认为,在农村应用人工智能等信息技术,需要处理好几个关系。首先是目的和手段的关系,“用技术的目的还是要培养人,提高教育质量,立德树人。”

其次要处理好优势和风险的关系。人工智能、大数据等信息技术可以促进教育的发展,但它们也有风险,例如把学生的信息全部用大数据收集,会不会侵犯学生的隐私?把这些数据发给家长,会不会出现一些矛盾、冲突?

此外,还应处理好传统和现代的关系。有了信息技术以后,传统的教学方法就不要了吗?顾明远认为不是,“例如上政治课,老师讲个故事,让学生分析是非,恐怕比做一个ppt更有效”。

在顾明远看来,老师在黑板上画一个圆跟ppt上的圆不一样,它有人情味,有人跟人之间的交流。

他表示,未来教育中,我们要充分利用人工智能、大数据、数字化等信息技术改变人才培养的模式,关键是要充分认识学生的内在潜力。另一方面,更要充分利用信息技术,把优质的教育资源输送到农村,提高农村的教育质量,“提高当地教师造血的功能,不是输血。”

南都见习记者 吴单 实习生 马铭隆 发自北京

龙虎游戏

相关阅读

上一篇:中国“捡钱时代”已到来:如果有20万资金,可以买一些3元低价股?如果不想再穷下去务必看懂
下一篇:网易这游戏靠一招火十年,熬死无数对手,还把暴雪没做的先做了?